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　　孩子教家长学英语？这是一场抓人眼球的做秀仍是一件非传统的教育实践？2014年5月，瑞思学科英语再次用孩子们的言传身教交出了一份异乎寻常的答卷。

　　在全国范围内举行一场继续4个月、逾越2万学员、8万家长参加的英语视频搜集活动，据统计，全国共有168家瑞思校区参加了本次“家有英语小教师”瑞思小达人活动，瑞思总部共收集到近2万份参赛视频，网络评选环节视频点击量累计达6，467，214次，如此可观的数字据称仍是规矩约束下的保存数据。

　　惊天的数字背面，到底是什么原因招引了网友和那么多家长亲朋的重视？视频中，笔者看到的小选手们个个操着一口流利的英语，说的也是绝不重样的各式内容。学术瑞思教育集团教育培训中心总监Lily女士告知咱们，从前的哑巴英语，究其原因更多是受限于咱们的文明、教育思想以及教育办法。7年前，咱们在国内第一次提出用英语学学科常识的概念，引起了少儿英语职业的一场“瑞思现象”。当年的创新经多年实践，现已全面证明“学科英语”概念的正确性。爱好是学习最好的教师，要让学生享用“说”的高兴。一个轻松愉快的环境，一个互动的讲堂，能够调集学生的积极性、主动性，让孩子充沛体会言语交流的兴趣。而传统的应试教育很难让学生有兴趣可言。其次，要提供给学生满足“说”的时机。言语是一种交流和交流的东西。儿童必须有许多的时机运用该言语做交流互动，才干熟练地把握这门言语。曩昔，学生承受的都是“灌注”式教育，被迫承受常识，实践能够“说”能够“输出”的时机寥寥可数。

　　Lily在介绍本届主题的含义时说：“通常情况下，普通人在学常识时，经过听和解阅览能把握的内容别离只要10%和20%，在与其他人评论的进程中也只要50%的留存率，只要把所学过的常识教授给其他人的时分，这个常识才算是把握了90%。因而，学习的最好途径是：去当他人的教师，要把这些常识教给他人。这次“家有英语小教师”的竞赛正是期望孩子们能够在“教学”的进程中，将讲堂上所学的常识在运用中得以稳固与加深，而且将所学到的相关技术进行实践演练。借此训练的不仅是言语自身，更是归纳运用常识系统，训练思想才能、培育谈锋的全面进程。”

　　笔者看到全国各地涌现出许多优秀作品，孩子们不但在视频中展示出流利的英语水平，纯粹的英语思想，更重要的是在内容上展示出英语学习的有用含义以及经过学科常识展示开来的推理、剖析等才能。来自瑞思上海5岁的Josh在用英语给小伙伴们解说有关压岁钱理财中的记账办法，学了2年多的Kevin在有板有眼的给姥姥描绘天然拼读法的兴趣组合，热爱天然的Tiffany则搬出了爷爷的大鱼缸，为咱们叙述回答了从水草到小虾再到小鱼的微观食物链的天然法则。当英语被孩子们大声自傲的说出来时，许多常识现已被成功的把握了。

　　5月24日，终究全国50强选手齐聚北京，获奖学员之一的北京大悦城校区的Mick妈妈在参加活动论坛时说出了许多家长的心声：当咱们对孩子学英语的等待仅仅简略的分数与名次的时分，那么孩子收成的也不会有什么意外惊喜。当咱们不再简略的将英语单纯作为言语学习的时分，它就会展示出逾越言语层面的魅力，在瑞思，孩子有收成有改动，更重要的是也改动了我对英语的传统观点。